Bonaire heeft opnieuw een belangrijke stap gezet in het versterken van taalonderwijs en onderwijskansen op het eiland. Op 7 juli ondertekenden het Openbaar Lichaam Bonaire (OLB) en álle bekostigde basisscholen op het eiland een gezamenlijke intentieverklaring om samen te werken aan de ontwikkeling van een methode Nederlands als Vreemde Taal (NVT). De ondertekening viel samen met een bijzonder bezoek van twee recent gepromoveerde onderzoekers, Gil-Marie Mercelina en Melissa van der Elst-Koeiman, die hun proefschriften overhandigden aan gedeputeerde Nina den Heyer.
Samenwerking voor effectief taalonderwijs
De ondertekende intentieverklaring is een initiatief van het OLB in samenwerking met de vier onderwijsbesturen op Bonaire:
- Stichting Birgen Maria Onderwijs
- Stichting Openbaar Onderwijs Bonaire
- Stichting Leren is Leuk
- Stichting Ieder Kind een Talent.
Deze partijen bundelen hun krachten om te komen tot een passende en duurzame NVT-methode. Hiermee willen zij beter aansluiten bij de taalrealiteit van Bonairiaanse leerlingen, van wie het Nederlands vaak niet de moedertaal is.
Belangrijke uitgangspunten van de samenwerking zijn:
- ontwikkeling en borging van een NVT-methode die aansluit bij de geactualiseerde kerndoelen voor Bonaire (in samenwerking met expertisecentrum SLO);
- betrokkenheid van leerkrachten, schoolbesturen, taalexperts en andere stakeholders;
- doelmatige inzet van de toegezegde €2.500.000 vanuit de Actieagenda Slavernijverleden.
De samenwerking onderstreept het gezamenlijke streven naar gelijke onderwijskansen voor alle kinderen op Bonaire.
Wetenschappelijke bijdrage aan meertalig onderwijs
Bij het bestuurscollege overhandigden Gil-Marie Mercelina en Melissa van der Elst-Koeiman hun recent verdedigde proefschriften aan gedeputeerde den Heyer.
Beide promovendi deden onderzoek binnen het NWO-project ‘Tweetaligheid, geletterdheid en onderwijssucces in Caribisch Nederland’, in samenwerking met de Radboud Universiteit Nijmegen en de University of Curaçao.
- Gil-Marie Mercelina richtte zich op de leesontwikkeling van jonge kinderen (groep 2-4) en promoveerde op 8 januari 2025.
- Melissa van der Elst-Koeiman onderzocht leerlingen in de bovenbouw (groep 6-8) en promoveerde op 12 juni 2024.
Onder begeleiding van prof. dr. Eliane Segers, prof. dr. Ludo Verhoeven en prof. dr. Ronald Severing leverden zij een wetenschappelijke bijdrage aan de kennis over effectief meertalig onderwijs in de Caribische regio.
Gedeputeerde den Heyer sprak haar waardering uit: “We slaan hier vandaag twee bruggen: een tussen wetenschap en onderwijspraktijk, en een tussen beleid en de leefwereld van onze leerlingen. Bonaire laat zien dat het investeren in moedertaal, meertaligheid en gelijke kansen geen belofte is, maar een gezamenlijke opgave.”
